Psychologue clinicienne pour enfants

L'enfant n'exprime pas toujours avec des mots la souffrance ou le conflit qui l'embarrasse.

 

Bien souvent ce sont les parents qui perçoivent que leur enfant est gêné dans son développement. Ou bien  ils sont alertés par l’école, les grands-parents parce qu’il manifeste des symptômes : opposition, agitation, énurésie, colères, difficulté à se concentrer, à se séparer, à entrer en relation.

 

 Ceux-ci s'expriment en famille, à l'école, avec la fratrie, les pairs, seulement les adultes. et ils interpellent l'entourage.

 

Lors des premiers entretiens j’invite les parents à parler de la difficulté qu’ils rencontrent dans l’éducation de leur enfant ou qu’ils ont repérée dans sa vie. Je reçois également l’enfant seul lorsqu’il y est prêt.

 

A partir de mes observations, de la demande des parents et de celle de l’enfant, nous déterminons quel type de dispositif sera le plus adéquat :

 

• des consultations pour les parents qui souhaitent être soutenus et guidés dans la réflexion sur leur fonction parentale.

 

• des consultations enfant-parent(s) par exemple quand l’enfant est très jeune et qu’un accompagnement autour des interactions précoces est indiqué ou pour des difficultés relationnelles ponctuelles.

 

• une psychothérapie de l’enfant lorsqu’un travail psychique plus profond est nécessaire.

 

Des séances hebdomadaires sont alors souhaitables et nous choisissons un créneau horaire fixe. Ce rythme donne confiance à l’enfant sur l’attention qui est portée à ses difficultés et lui permet d’engager suffisamment d’énergie dans le travail psychique auquel il est convié.
 

Les médiations comme le dessin, la pâte à modeler et le jeu sont utiles pour encourager ce travail. En effet, grâce au jeu et à la créativité en général, l’enfant symbolise les grandes questions qui parcourent sa vie.